Perusopinnot

Musiikin perusopintojen laajuus on 800 oppituntia, joista oman soittimen instrumenttiopinnot ovat yhteensä laajuudeltaan 600 oppituntia. Instrumenttiopinnot jaetaan neljään tasolta toiselle etenevään opintokokonaisuuteen (PO1-4), joiden sisällöt ja tavoitteet pohjautuvat instrumenttikohtaisiin erityispiirteisiin. (Lue lisää instrumenttikohtaisista opintokokonaisuuksista). 

Perusopintoja täydennetään instrumenttiopintojen lisäksi oppilaan valitsemilla opintokokonaisuuksilla. Näitä voivat olla sivuinstrumenttiopinnot, bändi- ja lauluryhmätoiminta, teoriaopinnot, workshopit, esiintymistekniikan opinnot sekä bändilinjan sisäiset tai taidekoulun yhteiset projektit. Näistä opinnoista tulisi yhteensä kertyä 200 tuntia, kuitenkin niin että bändisoittoa tai vastaavaa yhteistoimintaa kertyisi vähintään 40 tuntia. 

Instrumenttiopinnot järjestetään soitinvalinnasta riippuen yksilö- tai ryhmäopetuksen muodossa. Viikoittain järjestettävät yksilötunnit ovat kestoltaan 30 minuuttia ja ryhmäopetustunnit 45 minuuttia. 

Oppilaan eteneminen opinnoissa tapahtuu jokaisen yksilöllisen edistymisen mukaisesti. Näin ollen esimerkiksi perusopintojen eri tasojen sisältämät tuntimäärät ovat suuntaa-antavia ja joustavat sen mukaan, miten tasojen opintokokonaisuudet ja niihin liittyvät tavoitteet täyttyvät oppilaskohtaisesti. 

Varhaisiän musiikkikasvatus toteutetaan Estradilla bändiaapisessa, jonka jälkeen oppilas voi halutessaan valita oman instrumenttinsa ja jatkaa perusopintoihin. Bändiaapinen on tarkoitettu alle kouluikäisille lapsille. 

Tavoitteet: 

Perusopintojen päätehtävä on tarjota oppilaalle monipuoliset valmiudet musiikin tavoitteelliseen ja pitkäjänteiseen opiskeluun. Oppilaan musiikilliset vahvuudet ja kiinnostuksen kohteet huomioidaan opetuksen järjestämisessä, ja oppilas voi valinnaisaineiden puitteissa itse vaikuttaa oman opintopolkunsa rakentumiseen. Eri opintokokonaisuuksien tavoitteet ja sisällöt on kuvattu tapauskohtaisesti kunkin instrumentin tai valinnaisopinnon mukaan. 

Tavoitteet on jaettu opetussuunnitelmassa neljään kokonaisuuteen, joiden sisältö on liitetty Taidekoulu Estradin bändilinjan toimintaan mahdollisimman monipuolisesti. 

Esittäminen ja ilmaiseminen  

• Oppilas mieltää itsensä esiintyjäksi ja häntä kannustetaan omien luontevien ilmaisukeinojenlöytämiseen 
• Oppilas saa ohjausta esiintymistilanteita varten sekä monipuolisiaesiintymismahdollisuuksia 
• Oppilas pääsee myös tutustumaan ja osallistumaan taiteidenväliseen toimintaankoulumme linjojen välisissä yhteisprojekteissa.
• Oppilas ymmärtää musiikin roolin osana laajempaa taiteellista kokonaisuutta 

Oppimaan oppiminen ja harjoittelu  

• Oppilas oppii oman instrumenttinsa hallintaa ja erityispiirteitä sekä omaksuu alusta saakka ergonomisesti oikeat soittotavat 
• Ohjataan oppilasta itsenäiseen ja säännölliseen harjoitteluun 
• Oppilas oppii musiikilliseen vuorovaikutteisuuteen sekä yhteistyötaitojen kehittämiseen ollessaan osana yhtyettä 
• Oppilas saa välineitä oman työskentelynsä arviointiin 
• Oppilas pystyy harjoittelemaan kappaleita sekä kuulonvaraisesti että lukien, rytmimusiikille tyypillisiä merkintöjä noudattaen 

Kuunteleminen ja musiikin hahmottaminen  

• Oppilasta kannustetaan monipuoliseen musiikin kuuntelemiseen 
• Omaa musisointia kuunnellaan ja hyödynnetään havaintoja soittotaidon kehittämisessä 
• Oppilas oppii kuuntelemaan ja hahmottamaan omaa musisointiaan osana isompaamusiikillistakokonaisuutta  
• Kannustetaan oppilasta kehittämään musiikin luku- ja kirjoitustaitoja

 Säveltäminen ja improvisointi  

• Oppilas kokee, että pystyy itse luomaan musiikkia omia musiikillisia taitoja ja tietoja apuna käyttäen
• Harjoitellaan ja kannustetaan improvisoinnin-, sävellyksen- ja sovittamisenperusvalmiuksien opettelemiseen instrumentin erityispiirteet huomioon ottaen